Čok, T. (2026). Krepitev večjezičnega izobraževanja: kognitivno inkluzivna pot k jezikovni ozaveščenosti in izobraževalni pravičnosti. In V. Mikolič, M. Rolih, & D. Košir (Eds.), Jeziki sožitja, jeziki konflikta (pp. 301-331). ANNALES ZRS, znanstvena založba ZRS Koper. https://doi.org/10.35469/978-961-7276-12-1_20